مکتب پراگماتیسم در فلسفه آموزش و پرورش
به طور کلی پراگما (pragma) یک واژه یونانی به معنی کار یا کا و عمل سودمند است. پراگماتیسم یا عمل گرایی نیز فلسفه ای است که در پاسخ این پرسش که معیار حقیقی بودن یک قضیه چیست؟ می‌گوید سودمندی در عمل و اصل پراگماتیسم این است که هر چیزی که در عمل شایع خوبی را بدنبال داشته باشد خوب است.
۱-مقدمه:
زادگاه این مکتب فلسفى، آمریکا است و اسامى دیگر آن عبارتند از: فلسفه علمى، اصالت عمل، فلسفه آلى یا وسیله ای. متفکران معروف این مکتب عبارتند از: پیرس، ویلیام جیمز و جان دیویى.اساس جهان بینى پراگماتیسم بر تجربه به مفهوم وسیع آن یعنى ادراک، احساس، تفکر، قضاوت، مقایسه، توصیف، سیر عقلانى و توجه به ارتباط امور با یکدیگر گذاشته است.محور اندیشه ی مکتب پراگماتیسم، مفید بودن و عملى بودن محتوای اندیشه آدمی‌است. ارزش حقیقت، در گرو فایده عملى آن است. ملاک صحت و سقم، عمل آدمى است؛ نه نظر یا دلیل عقلى و منطقى او.خواستگاه فلسفه ی اصالت عمل، فرهنگ آمریکایی است. این مکتب، مورد اقبال وتوجه اکثر آمریکایى هاست. آمریکایى‌ها به جنبه‌هاى عملى بیش از جنبه‌هاى نظرىاهمیت مى دهند و اصولا فرهنگ آمریکایى با فلسفه ی اصالت عمل، سازگارتر است؛ زیرافرهنگى است تنوع گرا و دارای عناصر نامتجانس و غیر همگن. فرهنگ آمریکایى، فاقدریشه‌های عمیق و کهن و آیین یک پارچه است. ملت آمریکا نیز از ملیت هاى گوناگون ونامتجانس که پیشینه ی فرهنگى اندکى دارند، تشکیل شده است. از این رو، به سنت هاىکهن، کم تر اعتنا مى کنند و سنت شکنى، فردگرایى، خودکامگى و طرفدارى از تغییر وتنوع از خصایص این ملت است و فلسفه‌هایى از قبیل «اصالت عمل»، «کنش گرایى»، «ابزار گرایى»، «تجربه گرایى»، و امثال آنها به مذاق آنان خوش تر مى‌اید
عملگرایی عبارت است از نوعی گرایش، روش و یا فلسفه‌ای که نتایج عملی و افکار و معتقدات آدمی‌را معیار اساسی تعیین ارزش و حقیقت آنها می‌داند.
علت بوجود آمدن مکتب پراگماتیسم چه بود:
۱- ریشه‌های فرهنگی رشد، توسعه چنین تفکری در آمریکا بیشتر به نحوه تشکیل و توسعه این کشور مربوط می‌شود که پس از برخورد مهاجران اروپایی با این سرزمین جدید و کوشش برای ساختن جامعه ای بدون تاریخ گذشته و سابقه شکل گرفته است. زیرا در چنان جامعه ای بهبود شرایط زندگی انشان تنها در سایه فعالیت هائی که مستلزم به کار انداختن نیروی عقل و اندیشه و استفاده از آن د تمام شئو ن زندگی است.
۲-منبع اصلی هر گونه تصمیمی‌عقل انسانی است به عبارت دیگر شرایط فوق نقش فرد و نیروی عقلانی او را در ایجاد افکار و عقاید تازه و به کار انداختن مهارت‌ها و معلومات برای بهبود زندگی روشن کرد.
۳-عامل سوم توسعه و تحکیم مبانی فلسفه عمل گرایی، تحرک و پویایی اجتماعی در جامعه آمریکا بود. زیرا در سرزمین جدید از نظامات اجتماعی اروپایی با طبقات اجتماعی معین و ثابت جنری نبود. در چنین محیط پر تغییری عملا ” بدین نتیجه رسیدند که حکومتها، قوانین و نهادهای اجتماعی قابل تغییر و به منزله ابزارهائی هستند…
- فهرست مطالب
- ۱-مقدمه: 3
- علت بوجود آمدن مکتب پراگماتیسم چه بود: 3
- تاریخچه و پیشگامان پراگماتیسم: 4
- ساندرس پیرس (۱۹۱۴-۱۸۳۹) 4
- ویلیام جیمز (۱۹۱۰-۱۸۴۲) 5
- جان دیویی.. 5
- ۲-پراگماتیسم وتعلیم وتربیت: 6
- ۳-موضوعات فلسفی پراگماتیسم: 7
- ب: هستی شناسی پراگماتیسم: 8
- تأثیر هستی شناسی عملگرایان در تربیت… 8
- ج: ارزش شناسی: 9
- هدف تربیتی: 10
- ۴- برنامه درسی پراگماتیسمی: 11
- ۵- روش تدریس پراگماتیسمی: 12
- ۶-نقش آموزش وپرورش پراگماتیسمی: 13
- هدف آموزش و پرورش در این فلسفه. 14
- ۹-نقش معلم: 18
- ۱۰-نقش دانش آموز: 19
- منابع: 21
قسمت‌هایی از این مقاله حذف شده و نسخه کامل آن فقط در فایل‌های word و Pdf قابل دانلود است.
لطفا برای دریافت نسخه کامل این مقاله فایل‌های word و pdf را دانلود نمائید.
با خرید این محصول فایل word و PDF مربوط به این مقاله را دریافت خواهید کرد.
لینک دانلود بی‌درنگ پس از پرداخت نمایش داده شده و فایل فشرده مربوط به این مقاله آماده دانلود خواهد بود.
تعداد صفحات: 21 صفحه | حجم فایل: کمتر از 1 مگابایت | فونت استفاده شده: B Zar | به همراه صفحه اول
رمز فایل فشرده: www.4goush.net
